sâmbătă, 5 noiembrie 2022

Viorel Macovei

 

Când am dat examenul de admitere la liceu am fost impresionat și intimidat de un băiat frumos, cu mustăcioară, îmbrăcat în costum negru, cămașă albă și cravată roșie care stătea în banca vecină mie. Ochelarii cu ramă metalică și figura sobră îi dădeau un aer de intelecual fin, tipul acela lângă care automat te pui în inferioritate. Deși eram sigur pe cunoștințele mele, brusc emoția mi-a pus un nod în gât; mi-am dat seama că poate nu sunt în stare să fac față concurenței.

Doamne... poate că locul meu nu e aici.


O emoție similară am simțit-o când am intrat în sala de examen la facultate. Am fost programat în Aula Facultății de Fizică din București, o sală de peste 600 de locuri pe scaune. Când am intrat și am văzut imensitatea sălii și forfota de dinainte de examen, mi s-au tăiat picioarele - și a fost singurul moment când am avut, cu adevărat, emoție.


Băiatul cu mustăcioară, păr bogat și ochelari cu ramă metalică era cel care a fost Viorel Macovei.

Să vă mai spun o poveste cu Viorel Macovei - auzită din gura lui.


În clasa a XI-a făcea meditații la mate cu Marchidan, care îi dă o problemă cu matrici și pleacă. De obicei se ducea în bucătărie să fumeze. Când se întoarce, Macovei rezolvase deja problema. Marchidan aruncă un ochi și-i zice: ”Nu-i corect. Mai fă o dată.” Și pleacă.

Face Viorel încă o dată și obține același rezultat: a minus b de înmulțit cu o matrice. Iar vine Marchidan: ”E greșit. Mai fă încă o dată!”.

Face din nou - același rezultat...

”Nu-i bine...!”

”Da' ce-am greșit? întreabă exasperat Macovei”

”a minus b înmulțește matricea, nu doar b!”

Viorel săracul uitase să pună o paranteză...

vineri, 16 septembrie 2022

Lucian Boia

 .

Am avut bucuria de a face în anul întâi - la Facultatea de Fizică - cursul de Istoria României cu istoricul Lucian Boia.

Și-a predat frumos cursurile, iar examinarea s-a făcut printr-o lucrare scrisă.

Cei care aveau o notă nemulțumitoare la lucrare au putut să dea un fel de mărire, în aceeași sesiune.

Aveam nouă și m-am gândit să merg și eu.

Ne-a adunat într-un amfiteatru pe toți nemulțumiții, vreo 50 - 60 de studenți, iar mărirea a decurs așa: domnul profesor a început să pună întrebări, în ordine cronologică, începând cu preistoria României, întrebări adresate întregii săli. Cine știa răspunsul ridica mâna și răspundea.

Prima întrebare... o colegă ridică puțin mâna, domnul profesor zice ”dumneata!” și coleaga începe a răspunde, timid, cu glas pierit, de abia se auzea. Domnul profesor ascultă atent, apoi, vădit nemulțumit de răspuns:

- Cum te cheamă pe dumneata? O găsește pe listă, apoi exclamă: vaaaiii de mine.... dumneata ai nota 7! Și vrei să-ți măresc?! Ar trebui să-ți scad vreo două puncte... Cât vrei să-ți dau?! Opt? Nouă?? uite, îți dau nouă!

Apoi altă întrebare, alt coleg, alt răspuns aiurea și fără vlagă. Și iarăși nota. Tota așa: ”Ai opt... cum să-ți dau mai mult?? Hai, treacă de la mine...!” și-i pune cu un punct în plus.

Se tot repetă scena, domnul profesor mărește generos notele, fără a fi mulțumit de niciun răspuns, până când ajunge la 1859. Întrebare despre Cuza.

Ridică mâna un coleg hotărât care începe a explica, doct, cu voce sonoră o gămadă de chestii despre unire. Mie îmi părea că el chiar știe ce spune. Avea nouă și voia zece.

Domnul profesor ascultă atent după care exclamă bucuros:

- Dumneata interpretezi greșit lucrurile... dar, orișicât, le interpretezi!!

duminică, 10 aprilie 2022

Restaurantele din București - povești adevărate din vremurile triste


***

Pe vremea lui Ceaușescu, la restaurant:

- Ce-aveți?

- Ficăței la grătar, cu garnitură asortată.

Pentru cei care n-au trăit vremurile alea - la restaurant nu erau ca acuma o grămadă de feluri de mâncare, se găseau unul, maxim două.

- Cu cartofi prăjiți, nu se poate?

- Nu, că n-avem!

Nu-mi plăcea ”garnitura asortată”. Era o lingură de mazăre lângă o grămăjoară de orez fiert. Uneori și un pic de fasole verde, din conservă.


***

Pe la mijlocul anului II, Adriana face cinste de ziua ei la Mărul de Aur. Restaurnat de fițe. Eram nouă colegi la două mese lipite și cred că nu mai era nimeni în tot localul. Lângă masă, un chelner în frac exemplar, cu un ștergar alb pe mâna ținută echer. Încremenit ca un sfinx, ne agasa cu indiferența lui. Ne era ciudă că nimerisem așa un ciufut. Tudorică, mezinul trupei, zice:

- Fii atent, dacă-mi bag țigara în gură trebuie ca imediat să vină să mi-o aprindă; și-și atârnă o țigară în colțul gurii. Chelnerul, deși observase mișcarea și cu siguranță că auzise și conversația, rămâne indiferent. Tudorică se turează:

- Chelner, un foc!! Chelnerul se uită calm la el apoi la farfuria lui Tudor, în care mai rămăsese ceva antreu:

- Îți dau dacă papi tot!

Ne-am prăpădit de râs - numai Tudorică a roșit. Apoi toată seara Costel, chelnerul, a râs cu noi și ne-a spus o grămadă de bancuri. Era de fapt un tip simpatic, nevoie mare.


***

La sfârșitul semestrului I din anul III, mergem la Cina, lângă Ateneu. Eram cu Mândrelu și cu Cornif. Restaurant select. Cânta Johnny Răducanu și dădea ce avea mai bun, pentru că printre invitați era și fratele lui. Îți dădeai seama după cât de bine semănau. La o masă vecină era Ion Caramitru, la alta niște tineri care cred că erau soldați americani. Frig înăuntruuuu!!! Nu știu cum putea Johnny să nimerească corzile. Aveau mâncare de multe feluri. Mândrelu comandă Chateaubriand, eu cu Cornif mușchi de porc împănat; luăm și o sticlă de vin. La sfârșit, înghețată.

Vine chelnerul cu cupele și le pune pe masă. Mândrelu zice:

- E ok înghețata, ori o mai lăsăm?


***

Odată am intrat în lacto-veg Dorna, pe Magheru, cam pe la ora prânzului, poate un pic după. Era plin de farfurii pe mese, unele peste altele în dezordine, amestecate cu tacâmuri și șervețele și niciun client înăuntru.

Ne-așezăm la o masă nedebarasată. Vine chelnerița:

- Ce aveți?

- Nu mai avem nimic! Am avut mămăligă cu brânză cu smântână.

- Mulțumim... la revedere.


***

Tot la Mărul de Aur, se duce cu soția, Frunză, un coleg cu un an mai mare.

Se uită ei în meniu și văd ”Fazan” la un preț mai mult decât de acceptabil; ceva 70-80 de lei.

- Cu ce vă putem servi?

- Fazan, două porții. Sărbătorim un an de căsnicie!

Stau ei ce stau și numai ce se sting luminile în tot restaurantul. Începe muzica dedicată și dintr-un colț apare un cărucior cu friptură în flăcări. Fazan flambat. Frunză amuțește.

- Punem și sos de-nu-știu-care?

- Mmm... puneți...

- Dar sos de-ăsta?

- Puneți și de-ăla...

Zice că - probabil - chelnerii și-au bătut joc de ei, că sosurile alea mai mult au stricat friptura.

Nu fuseseră atenți, fazanul era vreo 80 de lei suta de grame. I-a costat 900 de lei în total și aveau la ei doar 700. Noroc cu niște cunoștințe de la o masă vecină că altfel probabil că rămâneau la spălat vasele.

Pe-atunci suta de lei era cam ca și acuma, poate doar că banii erau mai scumpi.


***

Altă dată, la Hanul lui Manuc:

- Bună ziua!

- Ce aveți de mâncare?

- Pui... și mai zice chelnerul ceva neinteligibil. 

- Bun, zic. Două porții.

Așteptăm o vreme și vine chelnerul cu ceva bucățele de carne pane și niște cartofi prăjiți. Ne-apucăm să mâncăm - eram flămânzi, și numai ce mă trezesc să zic:

- Bre, carnea asta cam are gust de mâl...

Nu ciulisem urechile îndeajuns, erau pui de baltă. I-am mâncat și chiar ni s-au părut buni.

Mi-am uitat umbrela. Nu m-am mai întors...


sâmbătă, 19 februarie 2022

a iubi

 .

A iubi înseamnă a vrea pentru celălat bucurii, mai mici sau mai mari, și desigur a te strădui să nu-i provoci neplăceri și disconforturi.

Și mai înseamnă a te sacrifica, mai puțin sau mai mult, ca să-i aduci acele bucurii. Dragostea îți aduce puterea pentru aceste sacrificii. Nici nu le simți ca pe o corvoadă; sunt mai degrabă o ofrandă pe altarul fericirii în doi. Îți sacrifici propriul confort, sau timp, sau bani sau orice altceva. Și este o mare plăcere pentru tine să o faci pentru cel pe care-l iubești. Iubirea cea mare este atunci când poți, și vrei, să mergi până la a-ți nega propria identitate pentru celălalt.

Cu o minimă inteligență sentimentală vei ști care sunt bucuriile celuilalt. Nu trebuie să ți le spună, tu le simți. La fel cu lucrurile care îl supără.


Când ai renunțat să-i mai aduci bucurii celuilalt și când nu mai ești dispus la niciun fel de sacrificiu personal, dragostea se termină. Și să te ferească Sfântul de analfabetul sentimental.

Iubirea mai înseamnă și să ai o corectă reprezentare a sacrificiilor pe care le face celălalt, să le înțelegi și să le respecți; eventual plătind cu aceeași monedă.

joi, 10 februarie 2022

Baba de la metrou

 .

Poveste de la metrou


O bătrână ajunge acasă gâfâind agitată și scuturându-se de zăpada viscolită, înghețată pe tivurile hainei ei groase de iarnă, cu glugă, începe a povesti pe nerăsuflate:

- Să vezi ce am pățit... Am ațipit în metrou. Când mă trezesc, simt rece la cap. Pun mâna și-mi dau seama că nu mai aveam căciula. Mâ uit împrejur, căciula nicăieri! Când ridic ochii, un individ, cu căciula mea pe cap, stătea să coboare la Sudului, unde trebuia să cobor și eu. Îmi zic, în sinea mea, îl prelucrez pe peron, după ce coborâm.

- Draga mea..., încearcă s-o întrerupă moșul.

- Stai să-ți zic! Se deschid ușile... coboară lumea, el nu coboară. Urcă mai mulți călător și el tot nu iese. Atunci, știi ce am făcut? I-am luat căciula din cap și i-am dat un brânci, de aproape a căzut pe spate!

- Tu femeie...

- Lasă-mă să-ți spun! S-au închis ușile și l-am văzut pe hoț cum s-a repezit și și-a sprijinit nasul în geam; nu-i venea să creadă că l-am prins! Ce credea, că-s mai proastă ca el?

- Dragă, liniștește-te. Căciula ta este în glugă!


Povestea, probabil apocrifă, este de pe vremea când metroul abia fusese dat în folosință și eu am aflat-o, cam tot pe atunci, de la un coleg de facultate, bucureștean.

Cel mai mult m-a distrat concluzia trasă de colegul meu:

”Spune tu! Om pașnic și cinstit și te fură o babă în metrou!”


PS Colegul de la care am aflat întâmplarea este Andrei Iftimovici, fiul dramaturgului dr. Radu Iftimovici.

Povești de la penitenciar

 .

Ați observat că filmele care poartă inscripția ”inspirat din realitate” au o desfășurare epică ce nu poate fi confundată cu poveștile ivite în mintea scenariștilor? De obicei se pune la sfârșit, dar te uiți la film și-ți spui ”ăsta e inspirat din realitate... nu se poate altminteri!”

Sintagma ”Realitatea bate filmul” este un clișeu demonetizat, dar vai Doamne, cât adevăr ascunde. Niciun scenarist, niciodată, n-o să fie în stare să ”ivească” întâmplări cu parfum de realitate.


Povești de la penitenciar (de pe vremea de tristă amintire)

Un individ glumeț, vine acasă în ziua de salariul. Cum intră pe ușă, nevastă-sa îi zice: ”Dă-mi pantalonii să-i bag la spălat”. Omul se execută uitând de banii din buzunarul de la spate. 

Numai ce pornește mașina, de n-apucă să-nvârtă de două ori, și-și aduce aminte. O oprește repede și scoate teancul de sute ude. Ce să facă? Se gândește să pună bancnotele la uscat pe sfoara din bucătărie. Abia de pune două sute și țârâie soneria. Deschide. Era vecinul de deasupra, îi trebuia un patent.

Îl vede pe omul nostru cu teancul de sute ude și se uită nedumerit.

”Hai înâuntru, zice cu voce joasă, conspirativă.”

”Dar ce faci, vecine?” întreabă cel de deasupra.

”Păi ce să-ți spun...?! Acuma că ai venit, îți zic... da să nu mai spui la nimeni, te rog!! Am o mașină de făcut bani și tocmai am scos o tură, și-i pun la uscat.”

Ia vecinul patentul și pleacă.

Nu trece nici o jumătate de oră și la ușa glumețului sună miliția. ”Ce faceți aici?!” Individul povestește cum a venit acasă și, din greșeală, nevastă-sa i-a băgat pantalonii la spălat cu salariul în buzunar. Milițienii, băieți isteți, înțeleg situația și-l întreabă:

”Dar cine crezi că te-o fi dat în gât?”

”Păi... a fost vecinul de la trei, să ceară un patent.”

Și se duc milițienii la vecinul de deasupra și... îl găsesc cu cazanul de fiert țuică pe aragaz!

Pe vremea aceea era caz penal.


Altă poveste

Un soț cu minte bolnavă, orbit de gelozie, se gândește să o testeze pe nevastă-sa. Într-o zi când soția plecase la cumpărături, ia un ștreang și-l leagă de lustra din camera mare. Sfoara era suficient de lungă încât el să poată sta în picioare cu ștreangul în jurul gâtului. Împrăștie pe jos câteva bancnote de-o sută, răstoarnă un scaun în fața picioarelor, bagă gâtul în ștreang și o așteaptă de nevastă-sa.

Ați înțeles ce era în mintea lui?

Nu? Vă spun eu.

Voia să vadă la ce se repede nevastă-sa când vine, la el să-l scoată din strânsoare, sau la bani.

Vine amărâta acasă, intră în cameră și când vede scena țipă îngrozită - nu se repede nici la bărbat, nici la bani ci fuge panicată să bată la vecini. Ciocăne la ușa din dreapta - unde stătea o bătrână care se mișca mai greu  ciocăne în stânga, apoi fuge la etajul următor să bată disperată la alte uși.

Bătrâna de lângă, speriată de gălăgie și de bătaia puternică, deschide și nu vede pe nimeni; doar ușa vecinului larg deschisă... Intră în cameră și-l vede pe ăsta în ștreang, cu limba scoasă. Ce să facă?! Se apucă așa într-o doară să adune banii de pe jos.

Dintr-o dată-l aude pe spânzurat: ”Ce faci babo, nu ți-e rușine să furi banii?!” 

Și ce credeți? face atac de cord și... moare pe loc!

Omor prin imprudență.

 

Nr. Crt. Denumire Caracteristici Cum îl vede elevul
1 Autoritarul Severitate Deși nu se omoară cu explicațiile și uneori este absurd în notarea sau aprecierea elevului, uneori chiar nedrept, severitatea lui dă rezultate.
Rigoare Dă tone de teme.
Inflexibilitate Are olimpici și dacă ”faci cu el” îți este garantat succesul la examene.
2 Profesionistul Foarte bun specialist în domeniul său Este foarte bun specialist, chiar dacă nu știe să explice prea bine. Predă la un nivel înalt. La materia lui, îi ”bagă în buzunar” pe toți. Colegii de catedră, atunci când nu știu ceva, se duc la el să-l întrebe.
3 Pedagogul Excelent pedagog Chiar dacă nivelul nu este prea înalt, predă extraordinar de bine și știe perfect cum să te ajute să-ți dozezi efortul pentru a-ți însuși materia. Dă teme puține dar foarte bine alese.
4 Democratul Prietenos Este foarte apropiat de elevi îi înțelege, îi respectă și îi încurajează. Este indulgent și iartă ușor. Materia lui nu-ți este povară. Pentru el respectul, comportamentul uman și caracterul sunt mai imporatnte decât orice rezultate academice.
Empatic
5 Corectul Corectitudine Te apreciază exact. Nu are simpatii sau antipatii iar nota pe care o dă colegului tău este chiar nota pe care ai da-o și tu.
6 Simpaticul Carismatic Nu excelează la ceva anume, dar te simți bine în preajma lui. Îți place să-l privești și să-l asculți. Îl iubești ca om.

joi, 28 octombrie 2021

Din înțelepciunea celor mici


- Ce este răscoala?

Răscoala înseamnă, când părintii noștri nu găsesc bani și atunci răscolesc ca să găsească. (8 ani)


- Ce este economia?

Economie înseamnă să nu mai cheltuim din salariu, ca să-l punem la bancă. Cheltuim numai din ciubucul pe care ni-l dă șeful. (7 ani)


- Ce sunt amprentele?

Amprentele e când punem mâna pe o clanță și rămân degetele acolo și le găsește poliția. (8 ani)


- Ce este tristețea?

Tristețe înseamnă când un om vine la altul și bea mult. (7 ani)


De ce se bat potcoave cailor?

- Calului i se bat potcoave, pentru că potcoavele sunt mai ușoare decât calul și ele merg mai repede decât calul. (8)

- La cal se pune potcoave, să nu cadă calul pe spate, atunci când pune frâna, calul se înțepeneste în potcoave. (9)

- La cal se pune potcoave ca să tropăie pe stradă , că dacă nu tropăie nu e cal. (7)


- Ce este respectul?

Respect înseamnă să te scoli și să stea babele/moșii pe scaun. (9 ani)


- Ce înseamnă cuvântul "modern"?

Modern e când vezi ceva frumos și e scump și n-ai bani. (7 ani)


- Cum rezistă pasările călătoare să zboare, zi și noapte, mii de kilometri?

Rândunicile când pleacă în țările calde, pe drum se așează pe aripa berzei și se odihnesc. Păsările când pleacă așa departe își iau mâncare la ele intr-o sacoșe. Înainte de a zbura, mai  stau o lună , două , să se odihnească. (7 ani)


- Daca pământul se învârtește , cum de nu cădem de pe el?

-Nu se învârtește decât Pământul, asfaltul nu se învârtește. (6 ani)

-Pământul este rotund. Noi nu cădem de pe el, pentru ca străzile sunt drepte, ele nu sunt rotunde. (8 ani)

-Pământul are forma rotundă, noi nu cădem de pe el, că noi nu mergem acolo unde se face el rotund. (7 ani)


- Ce este Biblia?

Biblia este o carte lăsată de Dumnezeu, ca să se afle despre viitor. În ea scrie ca vor fi două războaie mondiale si amândouă vor fi câstigate de către  români si chiar așa s-a și întâmplat. (6 ani)


- Ce este acela un secret?

-Secretul este atunci când nu trebuie să stie miliția. (6 ani)

-Secretul este un om, care îi spune secretar de partid. (6 ani)


- La ce folosește steagul?

Steagul folosește , ca atunci când veneau turcii peste noi, ei nu știau peste ce țară veneau și atunci noi le arătam steagul si după aia ei știau. (7 ani)

vineri, 22 octombrie 2021

Discuție pe Facebook



Un prieten virtual postează:


AC:

- Ce mulți ani au trecut de-atunci!

- De când?

- Din copilărie... Și nimeni n-a reușit să-mi explice, să-mi conștientizeze în copilărie, în adolescență faptul că atunci când voi fi adult voi pune așa mare preț pe timp. Nu i-a păsat nimănui cât de puțin am înțeles timpul.

Dac-aș fi știut atunci cât timp va trece... Dac-aș ști astăzi cât timp va trece...

Oare noi cum am putea să le conștientizăm de pe-acum copiilor cât de important și cât de mult este timpul?”


Eu: ”Eu fac asta cu elevii mei, mai tot timpul. Din păcate ei nu prea bagă de seamă, pentru că tinerii se uită doar la ce spun/fac covârstnicii, nu la ce le spunem noi ăștia mai în vârstă.

Adică, ce vreau să spun?

Ești sigur că nu ai primit aceste învățături, dar nu le-ai băgat în seamă?”


AC:

„Ești sigur că nu ai primit aceste învățături, dar nu le-ai băgat în seamă?”

Învățăturile pe care „nu le-am băgat de seamă” nu le-am primit, de fapt.

Aș fi vrut să mă oprească un profesor sau un adult pe stradă, să mă prindă de umeri, să mă privească în ochi și să strige la mine:

-Copile! Tu știi cât timp te așteaptă de-acum încolo? Înțelegi? Fă ceva! Înțelege puterea pe care o ai, averea pe care o ai! Înțelege!

Sunt convins că aș fi îmbătrânit mai conștient...

sâmbătă, 16 octombrie 2021

Creierul adolescentului

 .

Tocmai am terminat de citit cartea ”Creierul adolescentului” și mi-am spus că neapărat trebuie să v-o recomand și dumneavoastră.

Cartea este scrisă de o mamă de adolescenți - a început să o scrie pe când cei doi fii ai săi erau unul în clasa a X-a și unul în clasa a VIII-a - specialistă în neuroștiințe, mai ales în studiul dezvoltării creierului copilului.

În afară de faptul că este plină de sfaturi pentru părinți - și deci nouă ne poate fi utilă pentru temele de lectorat cu părinții - cartea îți oferă o mulțime de surprize legate de explicarea comportamentului tinerilor, uimiri de care chiar nu credeam că aș putea să am parte după vreo 30 de ani de învâțământ și o mulțime de cursuri cvasi-inutile de psiho-pedagogie.

Am aflat cât de important este rolul substanței albe în funcționarea creierului - zonele de creier complet mielinizate au o viteză de procesare de zeci de ori mai mare față de rețelele neuronale compuse din neuroni ne-mielinizați sau prea puțin mielinizate, asta pentru că mielina favorizează nu doar creșterea vitezei de transmitere a impulsului nervos de-a lungul axonului ci și curățarea sinapselor de neurotransmițători imediat după ”descărcarea” neuronală. Acest fapt poate părea tehnic și neinteresant, dar procesul de mielinizare se continuă până pe la vârsta de 30 de ani - sau peste - începe din spatele creierului și continuă treptat spre lobii frontali, care sunt ultimii care se maturizează. Or lobii frontali sunt sediul ”înțelepciunii” noastre. Prin urmare creierul adolescentului poate fi la fel de performant ca al unui adult când este vorba de inteligență și abstractizare dar stă foarte prost când este vorba de a lua decizii corecte. Acesta este motivul pentru care de multe ori copiii noștri - foarte inteligenți și maturi în aparență - ne uimesc prin comportamentul lor complet iresponsabil și irațional.

Poți afla din carte și cât de puternică este neuro-plasticitatea creierului adolescentului - foarte mult discutată în ultima vreme - și care este rolul acesteia în învățare și mai apoi cât de important este acest fapt atunci când e vorba de ”scrierea” sau ”imprimarea” pe scoarță nu doar a învățăturilor utile, cât mai ales a obiceiurilor rele și nocive, cum ar fi fumatul, consumul de alcool sau droguri, consumul de multimedia, etc.

Creierul adolescentului trăiește o ”vârstă de aur” pentru învățare și acest fapt, extraordinar de util când e vorba de educație, devine îngrozitor când ne gândim că și comportamentele indezirabile se scriu pe scoarța la fel de intens și ne marchează pe toată viața.

Aflăm despre rolul melatoninei în declanșarea și menținerea somnului. La adolescenți melatonina se secretă seara cu două ore mai târziu decât la adulți și apoi se elimină din creier, spre dimineață, mult mai încet decât la adulți. Asta explică de ce tânărul ”nu are somn” seara, când adultului ”îi cad ochii în gură” și de ce nu se poate trezi dimineața, când părinții sunt deja activi. Pe deasupra secreția de melatonină este zădărnicită suplimentar de expunerea la lumina emisă de ecranele LCD ale telefoanelor, televizoarelor sau monitoarelor de calculator. Asta înseamnă că tânărul care nu vrea să se trezească dimineața nu este ”un leneș” ci că organismul lui așa îi cere. Un experiment făcut la câteva unități școlare din Statele Unite a arătat că decalarea orelor de începere a cursurilor - de la ora 7.30 la ora 8.40 - a dus la o creștere a performanței elevilor, reflectată în note.

Aș sugera că sunt cazuri în care elevii preferă Unirea în locul Papiului și pentru că orele încep cu 30 de minute mai târziu.

Și așa mai departe. Sper că nu v-am obosit și v-am trezit interesul prin cele câteva idei - probabil nici măcar cele mai importante.